罗德岛大学中文领航项目教学法教师培训工作坊，聚焦任务型语言教学法（TBLT）的理论与实践，并独立建立了一套完善任务型教学的任务分解教学法（包括设标、达标及验标的程序及技巧），以及如何结合科技进行语言教学创新（参见2021年链接中的”设计蓝图“及2023年的”工具箱”）。在张一平和胡小艳老师的精心整理，以及靳洪刚教授的悉心指导下，工作坊的部分培训内容以及学员成果展，参训教师们的集体教案报告已整理并发表在罗德岛大学领航项目网页上。
感谢罗德岛大学领航团队参与培训的胡小艳博士、张一平博士、杨清钰博士、蔡江坪博士，以及所有参与培训的教师、参加培训的学员和资助机构的支持。
2023年工作坊链接：
https://sites.google.com/uri.edu/2023-uri-chinese-flagship-prog/home
2021年工作坊链接：
https://sites.google.com/hawaii.edu/flagship-chinese-pedagogy-2021/blueprints-by-themes?authuser=0
曾妙芬老师—-真实任务教学资源
Open Educational Resources 在Pressbooks平台上免费下载，轻松使用真实语料，PPT课件，各种任务活动操作讲义，互动立即反馈视频与练习等。
体演文化教学的资源（论文专著、示范教学视频等资料）
体演文化教学法讨论
-Berea College
体演式互动的目标是要使学生能够在中文环境中独立地“做事”（吴伟克, 2010），而不仅仅了解中国人怎么做事。很显然，对于学生来说体演式的课堂互动更有助于生成能在即兴交流中随机应变的知，也更有助于养成自主学习和积极交谈的习惯，因而是更有效的知行合一。为了在课堂上顺利进行体演式的互动，外语课程设计与实施也必须实现有效的“知行合一”。
中文教学第一天
张正生老师：第一天的中文课堂教学PPT
张正生老师（圣地亚哥州立大学）制作的中文课堂的PPT，着重介绍了中文的独特之处，以及学习汉语如何能丰富个人经历。
冯禹老师：第一天震撼课教学PPT
冯老师分享开学第一节课的设计和实施，从战术上、实践上有效克服学生对中文的畏难情绪。
高正远老师：A Mindset for Success with Learning Chinese
第一天从思想上、心理上树立学生学习中文的信心
Mini AP 课的教学案例，对大学老师也很有启发借鉴作用：
https://www.youtube.com/watch?v=8wuRsxLS9fk 主讲老师：齐德立 犹他大学
https://www.youtube.com/watch?v=CMoNhFoD40U 主讲老师：陳雅芬 印第安納大學
https://www.youtube.com/watch?v=TPIqxQGJcxY 主讲老师：Xinda Lian Denison University
https://www.youtube.com/watch?v=agg8CWD2dYo 主讲老师：袁芳远 USNA
https://www.youtube.com/watch?v=sMHN6wkT17o 主讲老师：白建华 Kenyon College
https://www.youtube.com/watch?v=aHjH9sZApfE 主讲老师：高盼盼 MIT
以下资料感谢总结整理人: 张洁 UW-Madison！
课堂教学之课堂管理&教学法总结(2020.8.14~9.8)
课堂教学之课堂管理&教学法总结(2020.7.1~8.13)
课堂教学之课堂管理&教学法总结(2020.6)
1. 关于混合式教学(线上线下混合)
1.1 Blended learning
1.2 Hybrid
1.3 Hyflex（Hyhbrid Flexible）
2. 关于中文盲文教学
3. 混合式中文课.
4. 其他有关教学法的视频资料.