Durante i primi dieci minuti di ogni lezione, uno studente presenterà e discuterà in classe il diario delle pagine lette. Il diario è inteso come uno strumento utile allo studente per riflettere sull’opera teatrale e per condividere le proprie riflessioni e impressioni con gli altri studenti. La composizione del diario permetterà inoltre allo studente di sviluppare le sue competenze nell’italiano scritto, da L2 a L5, dando voce a tutti i dubbi, le questioni, le osservazioni personali che il testo teatrale susciterà.
Il diario sarà così strutturato:
Titolo dell’opera:
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Numero delle pagine lette:
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Nome dello studente:
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Riassunto:
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Argomenti interessanti:
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Impressioni personali:
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Ruolo del personaggio:
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Nel diario, lo studente fornirà un breve riassunto delle pagine lette, individuando gli argomenti più interessanti e suggerendo alcune riflessioni sui personaggi e sui temi centrali affrontati dall’autore. Ogni volta che lo studente riporterà una citazione diretta dal testo, dovrà indicare il numero delle pagine secondo l’edizione adottata per il corso. L’assistente e l’insegnante controlleranno periodicamente il diario degli studenti che però non riceveranno né correzioni né voti. Il diario dovrà essere scritto in italiano e inviato all’insegnante e all’assistente non più tardi della sera precedente la lezione, dando così ad essi l’opportunità di fare i necessari commenti. Prima di ogni lezione, l’assistente fornirà una copia del diario agli altri studenti in modo da favorire una discussione collettiva sulle pagine lette. Quando possibile, il diario sarà reso disponibile anche sul sito web del corso.